营造良好舆论氛围  扎实开展社会主义荣辱观教育

党委宣传部部长  王俊卿

 今年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员并参加讨论时,发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话。他强调指出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”胡锦涛总书记着眼于全局、站在战略的高度，从历史、现实与未来相结合的高度，从理论与实践的联系上，首次提出以“八荣八耻”为主要内容的崭新的社会主义荣辱观，体现了科学发展观的要求，顺应了时代发展的趋势，代表了人民的意愿，在全社会引起强烈反响和巨大共鸣。

　中华民族是一个非常讲究伦理道德、非常重视群体价值的的民族。几千年来中华文明的优良传统,就是民族利益、国家利益的至高无上,就是强调个人对群体的服从和奉献。正是这样悠久厚重的民族文化,孕育出了我们民族特有的荣辱观。在中华文化中,对个人行为的荣辱评价和个人的荣辱体验,主要是以群体为中心的,是以群体价值为标准的。  

　牢固树立胡锦涛总书记倡导的以“八荣八耻”为主要内容的崭新社会主义荣辱观，需要全党全社会共同努力，这更是宣传思想战线面临的一项义不容辞的长期而又紧迫的重大任务。

高等学校肩负着培养社会主义事业合格接班人的神圣使命，作为高校宣传思想战线部门，宣传部将在今后工作中，要紧紧围绕树立社会主义荣辱观这个主题,充分运用各种手段,广泛宣传,深入教育,在全校叫响“八荣八耻”。

第一、做到在三个方面“下功夫”

一是在营造浓厚舆论氛围上下功夫。正确价值观的确立,良好社会风尚的形成,离不开舆论力量的倡导和推动。要充分发挥报刊、广播和互联网等大众传媒的独特优势,积极运用言论评论、理论文章、通讯报道、专家访谈、群众讨论等多种形式,大力宣传胡锦涛同志重要讲话的重大意义和深刻内涵,宣传社会主义荣辱观的基本内容和精神实质,宣传各院系、各部门贯彻落实胡锦涛同志重要讲话的生动实践和新鲜经验,使“八荣八耻”的基本要求深入人心,成为全校师生的共识。要充分发挥舆论监督在树立社会主义荣辱观方面的导向作用,切实加强对师生普遍关注的道德热点问题的引导,褒扬高尚品德,鞭挞不良行为,积极营造追求真善美、抵制假恶丑的良好舆论氛围。  

二是在深入普及上下功夫。加强社会主义荣辱观教育,是当前思想道德建设的首要任务。要在全校广泛开展“八荣八耻”主题教育,把社会主义荣辱观普及到广大群众中去。要通过座谈、讲座、知识竞赛、演讲比赛、图片展览等形式,运用宣传栏、公益广告、板报等方式,进行生动活泼、形式多样的普及教育。组织师生深入基层,广泛开展“八荣八耻”宣讲活动。要及时总结推广各院系、各部门有益做法,引导师生对身边的道德行为展开评议,在全校形成健康向上的道德舆论氛围,努力扩大社会主义荣辱观教育的覆盖面,把工作做细，做实,做到每个师生。

三是在进教材、进课堂上下功夫。荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在学校。要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作,纳入学校德育工作的全过程,渗透到学校教育的各个方面、各个环节。要把“八荣八耻”的基本要求,体现到大学生的政治理论课和思想品德课教材之中,充实相关学科的教学内容，改进教学方式方法,增强教育的吸引力感染力,培育青少年的社会荣誉感和道德羞耻心。要把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师学为人师、行为世范,用自己的模范言行影响和带动学生。  

第二、做到“三个结合”

　　观念成习惯、规范变行动的过程,是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。倡导社会主义荣辱观的最终目的,就是要把“八荣八耻”变成每个公民的行为标准,变成所有社会成员的自觉行动。要立足基层、着眼实践、注重养成,把社会主义荣辱观渗透到日常工作生活之中,融入到各种创建活动之中,让全校师生在实践中领悟“八荣八耻”精神实质,践行“八荣八耻”基本要求,推动全校形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。  

　　一是把践行社会主义荣辱观与日常工作生活紧密结合起来。荣与辱的抉择,不仅表现在事关国家、民族和人民群众根本利益等重大问题上,而且更多地表现在日常工作生活中。要把关注点放在与师生员工日常生活密切相关的道德行为上,鼓励师生从自己做起,从身边事情做起,从一点一滴做起,自觉遵守“八荣八耻”的基本要求。要把道德实践渗透到日常生活、社会交往中,让大家在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做奉献的过程中,感受真情、领悟崇高、体验光荣。各院系、各个部门都要从自己的实际出发,结合本职业务工作,开展具有专业特色、职业特点的道德实践活动,把社会主义荣辱观的要求贯穿到教书、管理、服务之中,不断提高广大师生员工坚持“八荣八耻”的自觉性、坚定性。  

　　二是把践行社会主义荣辱观与创建活动结合起来。精神文明创建活动是组织动员师生广泛参与道德实践的有效载体。大家在创建活动中相互影响所产生的群体效应,对推动良好社会风气的形成具有重要作用。要充分发挥创建活动师生参与广、社会影响大的优势,把树立社会主义荣辱观的要求纳入创建工作的目标任务,贯穿到活动的整个过程,覆盖到全校各个方面。要充分发挥文明单位、文明个人的示范作用,发挥“三下乡”、“送温暖、献爱心”等活动的名牌效应,充实内容、创新形式、拓展领域,让更多的师生参与到树立社会主义荣辱观的道德实践中来。  

　　三是把践行社会主义荣辱观与学习先进典型结合起来。各条战线的先进人物是广大群众敬仰的楷模,他们的精神境界和道德情操是开展荣辱观教育的宝贵资源。要善于在我校总结和发现体现社会主义荣辱观的先进典型,积极开展向先进典型学习的活动,把他们的崇高思想品德传播到全校师生中去,变成大家的自觉行动。要特别注意发现和宣传普通人群中的道德楷模,发现和宣传大家身边的好人好事,激励师生尊荣弃耻、见贤思齐。广大党员干部要以身作则、率先垂范,不仅在本职岗位上贯彻党的宗旨、当好人民公仆,而且在社会生活中严格自律、严格要求,做“八荣八耻”的积极实践者,用自己的模范言行和人格力量引领社会风尚。